خدمات التقييم
التصنيفات الدولية لاضطرابات النمو العصبي - مستويات الشدة والدعم وجداول التدريب
حدد نوعًا لمشاهدة الأنواع الأربعة المرتبطة
حاصل ذكاء |
5$ | 60 | Start Quiz |
حاصل ذكاء |
5$ | 60 | Start Quiz |
السلوك التكيفي |
5$ | 120 | Start Quiz |
السلوك التكيفي |
5$ | 120 | Start Quiz |
السلوك التكيفي |
5$ | 120 | Start Quiz |
بداية العجز العقلي والتكيفي خلال فترة النمو. |
0$ | Start Quiz |
حدد نوعًا لرؤية أنواعه الفرعية الأربعة
للغة |
---|
CELF-5 التقييم السريري لأساسيات اللغة |
مقاييس اللغة لمرحلة ما قبل المدرسة PLS-5 |
اختبار TELD-3 لتطور اللغة المبكر |
لاضطرابات الصوت النطقي (النطق) |
---|
GFTA-2 اختبار جولدمان فريستو للتعبير |
اختبار تفصيل الصور PAT-3 |
بالنسبة (للعمليات الصوتية) |
---|
KLPA-3 التحليل الصوتي لخان لويس |
للتلعثم |
---|
SSI-4 أدوات خطورة التأتأة |
اختبار نطق بالعربي اختبار النطق JISH إختبار جدة للنطق |
ويوجد اختبار مسحي هو إختبار جش للاستعداد المدرس |
حدد نوعًا لرؤية أنواعه الفرعية الثلاثة
الفصل 1 التواصل الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي = 3 من الأعراض التشخيصية |
10+ | 150 | Start Quiz |
الفصل 2 فرط / نقص التفاعل للمدخلات الحسية أعراض تشخيصية |
50+ | 60 | Start Quiz |
الفصل الثالث اضطراب التواصل الاجتماعي (العملي) (F80.89)(انظر إلى 24 درجة مئوية: 4) |
30+ | 80 | Start Quiz |
الفصل 4 عمر البداية (انظر إلى 13 ز) |
10+ | 80 | Start Quiz |
الفصل 5 اضطرابات النمو المنتشرة PDD-nos |
15+ | 40 | Start Quiz |
حدد نوعًا لرؤية نوعيه الفرعيين
نمط مستمر من عدم الانتباه و / أو فرط النشاط والاندفاع الذي يتداخل مع الأداء أو التطوير ، على النحو الذي يتميز بـ (1) و / أو (2) |
10+ | 50 | Start Quiz |
العديد من أعراض عدم الانتباه أو فرط النشاط - الاندفاع كانت موجودة قبل العمر 12 سنة. |
0+ | Start Quiz | |
توجد العديد من أعراض غفلة الانتباه أو فرط النشاط الاندفاعي في مكانين أو أكثر (على سبيل المثال، في المنزل أو المدرسة أو العمل؛ مع الأصدقاء أو الأقارب؛ في أنشطة أخرى) |
0+ | Start Quiz | |
هناك دليل واضح على أن الأعراض تتداخل مع أو تقلل من جودة الأداء الاجتماعي أو الأكاديمي أو المهني. |
0+ | Start Quiz | |
لا تظهر الأعراض بشكل حصري أثناء الإصابة بالفصام أو اضطراب ذهاني آخر، ولا يمكن تفسيرها بشكل أفضل من خلال اضطراب عقلي آخر (مثل اضطراب المزاج، أو اضطراب القلق، أو الاضطراب الانفصامي، أو اضطراب الشخصية، أو التسمم بالمواد أو الانسحاب). |
0+ | Start Quiz |
حدد نوعًا لرؤية أنواعه الفرعية الثلاثة
الفصل الأول مع ضعف في القراءة |
10 | 50 | Start Quiz |
الفصل الثاني (ف 81.1) مع ضعف في التعبير الكتابي {حدد إذا كان مع الإملاء |
5 | 30 | Start Quiz |
الدقة والنحو وعلامات الترقيم والوضوح أو تنظيم التعبير الكتابي) |
5 | 50 | Start Quiz |
حدد نوعًا لرؤية أنواعه الفرعية السبعة
(F82) الفصل الأول اضطراب التنسيق التنموي |
5 | 50 | Start Quiz |
(F98.4) الفصل الثاني اضطراب الحركة النمطية |
5 | 62 | Start Quiz |
(F95.1) الفصل 3 اضطراب التشنج اللاإرادي الحركي أو الصوتي |
6 | 40 | Start Quiz |
(F95.2) الفصل 4 اضطراب توريت |
8 | 80 | Start Quiz |
(F95.1) الفصل الخامس: الاضطراب الحركي أو الصوتي المستمر (المزمن) |
0 | 80 | Start Quiz |
(F95.0) الفصل 6 اضطراب التشنج المؤقت |
4 | 50 | Start Quiz |
(F95.8) الفصل 7 اضطراب التشنج اللاإرادي المحدد الآخر |
4 | 40 | Start Quiz |
حدد نوعًا لرؤية أنواعه الفرعية الأربعة

السرعة والقياس
قبل ICN-SSS ، قضى العديد من المدربين الكثير من الوقت والجهد في إجراء مقابلات مع العملاء للعثور على نوع END. تمنح موثوقية ودقة SSS المدربين عمقًا في الفهم في وقت أقرب بكثير ، مما يسمح لهم "بالتعرف على الأفكار" بشكل أسرع وتدريبهم على مجالات التطوير الأساسية بطريقة فعالة من حيث التكلفة. باستخدام SSS ، يمكن للمدربين أيضًا توسيع نطاق الفرق أو الشركات الكبيرة والعمل معها بطريقة متسقة ومتسقة.
خدماتنا ومنتجاتنا المقدمة في هذا القسم
تقارير فردية عن مستوى الخطورة بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة

تقرير شامل
التقارير التكاملية شاملة ومفصلة وثاقبة وتعكس الفروق الدقيقة للشخص بما يتجاوز أسلوب ICN-SSS الرئيسي. التقرير متعدد الطبقات ويعطي عمقًا عن طريق إضافة رموز جديدة ومعلومات ووعي بالأنواع الفرعية ومراكز التعبير والأساليب الثلاثية ونقاط القوة ومجالات التطوير والأجنحة وخطوط الضغط أو التحرير ومستوى التكامل والسياق الحالي الذي يتم قياسه كمجالات أَضْنَى.

التقارير المهنية
تتم كتابة التقارير التكاملية بشكل احترافي ويتم تقديمها بطريقة هادفة وذات صلة للغاية. تستخدم التقارير لغة الشركة التي يمكن للعملاء والقادة المحترفين الارتباط بها. إنها أداة فريدة من نوعها، وتستخدم على نطاق واسع في بيئات الأعمال والشركات. يتضمن التقرير الاحترافي وحدات حول الملف الأساسي لـ ICN-SSS، والتنمية الشخصية، وإتقان الذات، والتواصل، والصراع، وصنع القرار، والقيادة، والعمل الجماعي، وإعطاء الملاحظات وتلقيها، والمشاركة والتعامل مع التعقيد، وهي ذات صلة ببيئة الأعمال وفعاليتها. .